Редактор
Должность:
Группа:Мир учителя
Страна:Казахстан
Регион:
10.01.2018
0
17
0 Автоматизация звука [С] в слогах, словах и предложениях

Базыкина Светлана Валерьевна,

учитель-логопед
МАДОУ Детский сад комбинированного вида №184

г.Хабаровск,Хабаровский край,Россия

Вид: фонетическое.

Тип: индивидуальное.

Продолжительность: 15 минут.

Занятие  рассчитано на ребёнка 5 лет, имеющего мономорфную дислалию.

Цель: ребёнок будет правильно произносить звук [С] в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

Закрепить правильную артикуляцию звука [С].

Закрепить умение произносить изолированно, в слогах, словах.

Осуществлять коррекцию речевого восприятия на основе упражнений по автоматизации звука [С] в слогах, словах и предложениях.

Развивать навыки аналитико-синтетической деятельности через упражнения на выделение звука С в начале, конце и середине слова.

Упражнять в образовании множественного числа имён существительных.

Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Упражнять в согласовании существительных с числительными 1,2,3,4,5.

Упражнять в правильном произношении звука [С]  в предложении.

Развивать артикуляционную моторику, память, внимание, логическое мышление.

Воспитание мотивации к обучению через игру с куклой Соней.

Предполагаемый результат:  Ребёнок научиться правильно произносить звук [С] в предложениях.

Ресурсы: Предметные картинки (собака, ананас, бусы, оса, лиса, самолёт, сумка, сова, усы, соска, санки, сабля, сом, автобус, фикус, компас, лес), кукла, зеркало, картинки для раскрашивания со звуком [С], пособие для игры «где звук живёт?», панно «Мячики на нитках».

Задачи

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность ребёнка

Время

Организация  деятельности

 

Это кукла Соня, у неё скоро день рождения. Она очень хочет до своего дня рождения научиться правильно произносить звук [С]. Давай ей поможем?

Ребёнок соглашается научить куклу правильно произносить звук [С]

20    сек.

Основная часть занятия

1. Подготовить органы артикуляции

к закреплению

поставленного звука

[С].

Упражнения для языка: «Улыбка», «Заборчик», «Почистим нижние зубки», «Месим тесто», «Блинчик», «Мостик».

Учитель-логопед делает вывод: язычок готов тебя слушаться.

Ребёнок выполняет комплекс артикуляционных упражнений

1,5мин.

2. Повторить артикуляционный и акустический образы звука.

 

Учитель-логопед уточняет, как правильно произносится  звук [С].

  •   Что делают губы?
  •   Что делают зубы?
  •   Что делает язычок?
  •   Какой ветерок?
  •   Что делает голосок?
  •   Губы улыбаются.
  •   Зубы «заборчиком».
  •   Язычок упирается в нижние зубы «Мостиком».
  •   Ветерок холодный идёт посередине языка.
  •   Голосочек спит.
 

 

1,5мин.

 

 

 

3. Закрепить произносить звук [С] изолированно.

Учитель-логопед проводит игру «Холодный ветерок». Помоги снежинкам долететь до Снегурочки. Проводи пальчиком по дорожке, произнося отчетливо: С-С-С... При произнесении звука «С» ветерок должен быть холодный, чтобы снежинки не растаяли (поднеси ладонь ко рту проверь).

звук [С] – согласный, глухой, твёрдый, свистящий.

Ребёнок произносит звук [С]

1мин.

 

4. Закрепить умение произносить звук [С] в

слогах.

Учитель-логопед проводит игру «Разноцветные мячики». Соня любит играть с мячом. Она приглашает тебя в игру. Бросай Соне мяч и чётко проговаривай слоги со звуком [С].

Ребёнок произносит открытые слоги, перебрасывая мячи.

  •   Са,сы,со,су
  •   Са-са-са и т.д.

1 мин.

 

5. Развивать навыки аналитическо-синтетической деятельности через

упражнения на выделение звука [С]  в начале, конце и середине слова.

Учитель-логопед проводит игру «Где звук живёт?».

  •   Посмотри на картинку. Что это?  Где слышится звук [С]  в этом слове?
  •   Посмотри на картинку. Что это?  Где слышится звук [С]  в этом слове?
  •   Посмотри на картинку. Что это?  Где слышится звук [С]  в этом слове?
  •   Это собака. Звук [С] слышится в начале слова.
  •   Это ананас. Звук [С] слышится в конце слова.
  •   Это бусы. Звук [С] слышится в середине  слова.

 

 

 

 

 

2 мин.

 

6. Упражнять в образо-вании множественного числа имён существи-тельных.

Учитель-логопед проводит игру «Превращалки».

Соня любит представлять, что она волшебница. Она хочет научить тебя играть в маленьких волшебниц. Посмотри на картинку, назови её, а затем дотронься волшебной палочкой до картинки и назови много таких же предметов.

Ребёнок называет один предмет, затем много.

Оса-осы

Коса-косы

Лиса-лисы

Самолёт-самолёты

Сумка-сумки

Сова-совы

2 мин.

 

7.  Упражнять в образо-вании уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Учитель-логопед проводит игру «В гостях у гномов».

Сначала  назови большой предмет, а ты назови маленький.  

 

Ребёнок называет большой предмет, затем маленький .

Бусы-бусики

Усы-усики

Соска-сосочка

Санки-саночки

Сабля-сабелька

Сом-сомик

Автобус-автобусик

2 мин.

 

8.  Упражнять в согласовании существительных с числительными 1,2,3,4,5.

Учитель-логопед показывает картинки с изображением нескольких ананасов, абрикосов и предлагает вместе с куклой Соней сосчитать их.

 

Ребёнок считает предметы:

1 абрикос, 2 абрикоса, 3 абрикоса,

4 абрикоса, 5 абрикосов.

1 ананас, 2 ананас, 3 ананаса,

4 ананаса, 5 ананасов.

6 мин.

 

9.Упражнять в правильном произношении звука [С]  в предложении.

Учитель-логопед проводит игру «Помоги Соне закончить предложение по картинкам».

Соня ест вкусный

К остановке подъехал

Соне купили новый

У Сани болит

Стас и Соня гуляли в

На окне стоит  

Ребёнок называет подходящую картинку, затем повторяет всё предложение.

Ананас

Автобус

Компас

Лесу

фикус

3 мин.

 

Заключительный этап занятия

10. Вызвать положительный эмоциональный отклик

Нам пора заканчивать занятие.

Ты сегодня помогала кукле Соне. Она говорит тебе спасибо и дарит

Картинки со звуком [С], которые ты дома будешь раскрашивать. Какой звук сегодня помогал тебе и кукле Соне?

Звук [С]. Учитель-логопед благодарит ребёнка от имени Куклы Сони. Ребёнок получает лист с картинками.

20 сек.

 

[xfgiven_images]
[xfvalue_images]
[/xfgiven_images]
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

Яндекс.Метрика

    Персональные сообщения